国語 知識問題リスト (Japanese)

漢字・文法・古文単語・四字熟語の一覧です。

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全 295 件中 50 件を表示 (カテゴリ: 文法)
問題 正解 解説
自立語の中で、活用があり、単独で述語になれる品詞は？動詞・形容詞・形容動詞これら3つを合わせて「用言」といいます。
「走る」のように、ウ段で終わる動詞の活用の種類は？五段活用「走らない（ア段）」となるので五段活用です。
「着る」「見る」のように、イ段＋るで終わる動詞の活用の種類は？上一段活用「着ない（イ段）」となるので上一段活用です。
「食べる」「寝る」のように、エ段＋るで終わる動詞の活用の種類は？下一段活用「食べない（エ段）」となるので下一段活用です。
「来る」の一語のみが属する、特別な活用の種類は？カ行変格活用「こ・き・くる・くる・くれ・こよ」と活用します。
「する」（「勉強する」など）が属する、特別な活用の種類は？サ行変格活用「し・し・する・する・すれ・しろ（せよ）」と活用します。
動詞の活用形のうち、「～ない」「～う（よう）」に続く形は？未然形まだそうなっていない状態を表します。
動詞の活用形のうち、「～ます」「～て」に続く形は？連用形用言（述語）に連なる形です。
動詞の活用形のうち、言い切る形（句点「。」が付く形）は？終止形辞書に載っている基本の形です。
動詞の活用形のうち、「～とき」「～ので」など体言（名詞）に続く形は？連体形体言に連なる形です。
動詞の活用形のうち、「～ば」に続く形は？仮定形もし～ならば、という仮定を表します。
「美しい」のように、言い切りが「い」で終わる品詞は？形容詞状態や性質を表し、活用があります。
「静かだ」のように、言い切りが「だ（です）」で終わる品詞は？形容動詞状態や性質を表し、活用があります。
「が・の・を・に・へ・と・より・から・で・や」で、語と語の関係を示す助詞は？格助詞主に体言に付いて、主語や目的語などを示します。
「～れる・られる」の意味に含まれないものはどれか？使役使役は「せる・させる」の意味です。「れる・られる」は受身・可能・自発・尊敬を表します。
「花が咲くようだ」の「ようだ」の意味は？比況（たとえ）あるものに例える意味で使われています。
「明日は晴れるそうだ」の「そうだ」の意味は？伝聞人から聞いた話を伝える意味です。
「今にも雨が降りそうだ」の「そうだ」の意味は？様態様子を見て判断している意味です。
「先生がおっしゃる」の「おっしゃる」はどの敬語か？尊敬語相手（先生）の動作を高めるので尊敬語です。
「先生に申し上げる」の「申し上げる」はどの敬語か？謙譲語自分（または身内）の動作を低めて相手を高めるので謙譲語です。
「ご覧になる」は「見る」の何語か？尊敬語相手が見ることを敬って言います。
「拝見する」は「見る」の何語か？謙譲語自分が見ることをへりくだって言います。
「いらっしゃる」は「行く・来る・居る」の何語か？尊敬語3つの動詞の尊敬語として使われます。
「参る」は「行く・来る」の何語か？謙譲語自分が参る、という形で使います。
「存じている」は「知っている」の何語か？謙譲語自分が知っていることをへりくだって言います。
「召し上がる」は「食べる」の何語か？尊敬語相手が食べることを敬って言います。
「いただく」は「食べる・もらう」の何語か？謙譲語自分が食べる・もらうときに使います。
「お・ご」（お水、ご本など）を付けて言葉を上品にする敬語は？美化語相手に関係なく、言葉自体を美しくします。
「ゆっくり歩く」の「ゆっくり」の品詞は？副詞活用がなく、主に用言を修飾します。
「大きな家」の「大きな」の品詞は？連体詞活用がなく、体言（名詞）だけを修飾します。「大きい」は形容詞です。
「あらゆる」の品詞は？連体詞「あらゆること」のように体言を修飾します。
「しかし」「そして」のように、文と文をつなぐ品詞は？接続詞接続語として働きます。
「おはよう」「はい」のように、独立語になる品詞は？感動詞応答や呼びかけなどを表します。
「～ない」（書かない、など）の品詞は？助動詞活用があるので助動詞です。
「～らしい」（学生らしい、など）の意味は？推定根拠のある推測を表します。
「～だ・です」の意味は？断定はっきりと決めつける意味を表します。
「～た」（食べた、など）の意味に含まれないものは？推量推量は「～う・よう」などが表します。
「ない」の識別で、「美しくない」の「ない」は？補助形容詞「ぬ」に置き換えられない場合は形容詞（または補助形容詞）です。
「ない」の識別で、「本がない」の「ない」は？形容詞存在しないことを表す形容詞です。
「ない」の識別で、「走らない」の「ない」は？助動詞「ぬ」に置き換えられる（走らぬ）ので助動詞です。
単語に分解したとき、それ以上分けると意味がなくなる最小単位は？形態素（高校受験では「単語」までが主ですが、知識として）。
文を不自然にならないように区切った、最小の単位は？文節「ネ」を入れて読める区切りです。
主語と述語の関係になっているものは？花が咲く誰が（何が）どうする、の関係です。
修飾・被修飾の関係になっているものは？速く走る詳しく説明する語とされる語の関係です。
並立の関係になっているものは？パンと牛乳対等な関係で並んでいるものです。
補助の関係になっているものは？書いてみる「て」でつながり、下の語が上の語の意味を補っています。
「みぞれまじりの雨が降る」の主語は？雨が「何が」に当たる部分です。
「彼はとても速く走る」の修飾語は？とても・速く「とても」は「速く」を、「速く」は「走る」を修飾しています。
「象は鼻が長い」のような文の主語は？象は「象は」が大主語（題目）、「鼻が」が小主語になりますが、中学では「象は」を主語とみなすことが多いです。
形容詞・形容動詞の活用形を覚えるための語呂合わせ「かろ・かっ・く・う・い・けれ・〇」はどの活用？形容詞「高かろう、高かった、高く、高う…」と続きます。
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